高中作文

精选高中作文集合5篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的高中作文5篇，希望能够帮助到大家。

咚咚咚……午夜十二点，我不知道今天我为什么还没睡着。夜是那么静，房间里黄晕的台灯，淡淡的蚊香味，也催不了我入眠。第一百天，一百天以前的那个夜晚还在眼前。100瓦的白炽灯把我家任何一个角落都照亮了，亮得刺眼。外面没有月亮，这一片天空却也有一些泛白。人们的嘈杂声像通过喇叭一样扩大，打破了原本平静的夜晚，这天爷爷去世了。

借着灯光，我看看电子手表一秒一秒的跳动着，我的心也跟着节奏起伏。直到跳到00：17，戛然而止，我身体里某颗红色的东西似乎也驻足了一下。一百天以前的这个时候，一颗藏在一个历经风雨、饱受艰难的老人身上的心就停了。停得不知所措，也许它还可以欢舞的跳动一天，一月，一年。偏偏停了，真的停了。看着爷爷闭眼的一刹那，我的眼泪没有在眼眶停留就毫不留情的滑落下来。我没有大哭，泪却流个不停。前几天刚过完愚人节，白天又过了清明，不知是不是老天爷看我们一家子聪明骗不了，特地开了个玩笑。我无声的哭泣像他无闻的人生，给他画上一个完整的句号。

00：17，十七，是凄？

爷爷是一个驼背，后天性的驼背。听奶奶说爷爷30岁以前跟正常人没两样，还很高。我也看见过，爷爷的确很高，是一个七尺男儿。然而，那个时候，一个农民必定呆在地里，与农作物打交道，久而久之，这样的农务活造就了一个勤劳的驼背爷爷。爷爷就这样驼背了大半生。小时候的我不懂事，总是学爷爷走路的样子。弯着腰，驼起背，低下头，双手往后背着，一步一步缓慢的走着。这时候，爷爷往往会皱着眉，嘟起嘴，用他那双清澈见底的眸看我。我笑而视之，从那双眸中看到了生气与尴尬，我并不害怕。

爷爷早上四五点就起来了，忙活一阵子后，就会骑着他特大号老式自行车，带着一大筐蔬菜去菜市场卖，到中午吃饭回来。有时候卖得好，会早点回来，偶尔也会带点吃的。记得最清楚的就是烂桃子。其实桃子并没有烂，只是熟透了，加上一路上的奔波，导致这样。那时候路是用石子铺成的，不是柏油，而且爷爷几乎没有几颗完整的大牙。中午吃饭以前，爷爷会两手扶着门框，直立的挺一下，然后叹一声。那一声叹是对一上午劳作的放松，也就是这一声叹舒缓了整日驼背的身体。因为没有几颗大牙，爷爷吃饭是靠呡的。看着爷爷下巴一动一动的，好像吃得很开心，其实呡的很累，又吃不到好吃的，一顿饭半个小时是肯定要的。

饭后爷爷会休息一下，睡半个小时，然后再背着锄具，拎着篮子和茶水去地里看望、照顾他的宝贝。当然一去就是一下午，直到奶奶让我去叫爷爷吃晚饭。我屁颠屁颠地跑到地里，看着没有半个人影的地，喊着：爷爷，爷爷，吃饭了。然后从绿油油的植物中冒出半个白影来，应着声：哦，我来了。有时候，爷爷听不到，我会加上形象的修饰词特别大声的叫着：驼背爷爷。这很管用，爷爷会马上站起来，看我一下，也大声的诶一声。夕阳西下，炊烟袅袅，田间一老一少，老的扛着锄头，小的提着篮子，欢快的回家吃饭。

晚上睡觉前，爷爷会点一下今天的卖菜钱。他拿出一个透明的袋子，可以看到里面还有两个袋子，一个红的，一个透明的。他逐一打开，取出被层层包裹的卖菜钱。一张一张的点，把折起的角摊平，把钱的面值从小到大排好，再仔细地看真假。最让他担心的也是这个。偶然收到一张假的，奶奶就会责怪他没看清楚。他怕奶奶。爷爷有时做事丢三落四的，奶奶就会凶他，声音超大的。但爷爷不跟奶奶斗嘴，让他说。数完钱，爷爷再依次装好，卷起裹好。他每天会给我一个硬币，一角，五角，一元都有。我筹到十个一角向爷爷换一元，十个一元换一张十元。不知不觉就换到红钞了。那时我上小学一年级，爷爷骑着自行车来接我。我背着书包坐在后座上，怕我摔跤所以他推着自行车走。路过小店，他会问我要不要买东西吃，我摇头。我攒了好久才换来一张红钞，我舍不得，我要用它做其他事的。

似凄不是凄。

爷爷动过手术，那长长的疤留在身上还没好，他就下地干活了；爷爷有高血压又贫血，好几次晕倒在地里爬不起来；爷爷卖菜回来骑着自行车经常跌倒，膝盖每次见血。爷爷黝黑的身体与土黄色的泥土像要融为一体，汗水渗入微碱的土地，似乎是爷爷甚苦的人生。

我还记得爷爷病重的时候，我要去上学，一星期之后才会回来。走之前会去看一下爷爷。奶奶对爷爷说：**来看你了，这是你的孙女**呀，你不认识啦。然后再对我说：你下次回来可能就看不到爷爷了，你爷爷这样……奶奶声音有些哽咽，爷爷眼睛泛红，眼泪在眼眶打转，我沉默着不说话，闭着嘴巴让喉咙口的石头硬着吞了下去。

或许，这是一种解脱，或许，这是个必然的结果，或许，我并不完全理解。

人生是一本书，每个人都有不同的人生，读爷爷的人生，让我学会了做人要脚踏实地，做事要勤劳认真……

我总带着沉甸甸的后悔与幻想，在别人身上倾注莫大的期许。

在我的生日过去了三天之后，另一个生命来到了我家。我是亲眼看着姐姐的肚子一个月一个月大起来的，所以对宝宝有着分外的期待。那天终于到了，经历了两个小时的辛苦后，姐姐产下了一个六斤重的健康女婴。当我在学校等了几天终于回到家时，宝宝还是皱巴巴的，像个小老头一般，鼻子上还满是脂肪粒。但这还不算讨喜的.小脸儿触动了我心中柔软的地方，我急忙洗了手，把手搓暖了，才凑近床前看她。

父母们都会对自己的孩子有期许，不知怎的，我畅想起了小侄女的未来。

“等她长大了你教教她英语。”姐姐在一边说道。

“好！”指尖触到宝宝的眉眼，我颇有些动容。“等她大一点就教她奥数，钢琴也让她去学吧，女孩子还是得有些艺术细胞，多学一些长大了就不会那么辛苦。”

触到她的睫毛，我说：“晚点再给她手机，眼睛一定要保护好，可别像我一样散光两百多度。”

宝宝的嘴唇又小又软，我说：“三岁以后姐姐在她睡觉前要帮她把嘴唇闭上，不然会像我一样地包天的，那多难看啊。”我还想说什么，可一时半会儿还真想不起来。

“可她还那么小，才几天哪，”姐姐有些好笑地看着我，“不用那么着急。”

正是因为小，所以她有着无限的可能，她可以，不用像我一样走那么多弯路。

在某时某刻，我突然意识到，我似乎总是想着回到过去改变些什么，所以才不想让亲人再带有我的遗憾。我总想着，我已有那么多的后悔，我一定不要让亲人也有那么多。新生儿是世界上最纯净的东西，她所拥有的可能比我这个年纪的人大得多，她所能选的路，也可以更加顺畅。

一切的一切，归根结底，不过是我内心深处对自我的丁点儿厌恶。它有时很轻，有时却很重很重。我总想着，如果能回到过去，我一定会……可惜根本没有这种可能 ……此处隐藏1901个字……教师在日常教学过程中，应该充分调动学生写作的积极性和主动性，使学生能够参与到语文作文教学过程中。只有学生充分地发挥主体作用，他们才能够更加积极地去思考和研究，才能够起到更好的学习效果。教师在平时写作练习的时候，应该让学生进行更多的自由命题的练习，这样能够使学生充分发挥自身的个性，使其写作才华得到充分的体现。只有学生积极主动地学习语文作文，愿意去获取更多的写作方面的知识，才能够保证学生在写作的时候融入进去更多的真情实感，写出有情有感的文章。

（四）开展生活化教学

因为教师在讲课的时候更加注重书本上的内容，所以导致学生对于作文的理解不够深刻，难以写出有情有感的文章。所以，这就需要教师应该加强引导，开展生活化教学。首先，教师应该培养学生的观察能力，从生活中对学生进行有效的引导，使学生能够在生活中，发现更多的美，找到事物的可写性。这样学生可以在生活中找到更多的写作素材，可以把写作转化成为生活中的一部分，在写作中体会生活，在生活中找到写作的灵感。这种方式能够使学生更好地梳理自己的写作条理，更加真实地展现生活的本质。通常长时间的生活化教学，能够使学生积累非常充实的写作知识和素材，对于提高写作水平有着重要的帮助作用。

（五）完善作文评价体系，激发学生写作兴趣

对于教学来说，教学评价是非常重要的环节，可以更好地保证教学效率。所以，这就要求教师在教学过程中，应该开展积极的教学评价，落实评价措施，使学生的价值观得到升华，语言能力和认知能力得到提升。教师可以开展丰富的评价方式，可以采用分层评价，这样都能够更加有针对性地照顾到全体同学。针对不同水平的学生进行评价，可以使学生更好地认识到自身的优势和不足，从而开展更加有针对性的练习，保证提升写作水平；教也可以组织学生互评，使学生们可以学习到更多的写作思路和方式，拓展写作的维度。

三、结语

综上所述，高中语文作文教学不能一蹴而就，需要更多的实践和精力去锻造，需要师生共同配合。所以，这就需要针对当前作文教学容易出现的问题，制定行之有效的策略。首先，应该完善语文作文教材，使语文作文教学有可以参考的资料，保证作文教学的方向。同时，教师应该努力提高自身的专业素质，不断丰富教学方法，优化教学模式。注重发展学生的个性，使写作能够融入到学生的生活中，真正实现高水平的语文写作，从而提高高中语文作文教学的整体水平，提高学生的写作能力。

作者:梁雯 单位:徐州市睢宁高级中学

参考文献:

[1]刘家强.新课程标准下高中语文的作文教学[J].教育教学论坛，20xx.14:201-202

[2]邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),20xx.02:88-92

[3]孔晓茵.浅谈高中语文作文教学的优化策略[J].佳木斯职业学院学报,20xx.03:202

冰心诗中曾写道：“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。”有些人就如这墙角之花，总以自我为中心画圆，把自己困在了墙角，无论如何也走不出那个圈，体会不到外面花丛的异彩纷呈。

如果你一时迈不出腿走出禁锢之圈，不妨侧测耳，学会倾听。倾听，能让我们与外界心灵相通。

我们侧耳倾听，听到朋友对学习压力的抱怨，表示理解；听到姐姐找到新工作的消息，为之高兴；听到妈妈做家务时的牢骚，懂得体谅。我们倾听对方的喜怒哀乐时，也许什么建议也提不出，但当你的倾听让他紧蹙的眉头渐渐舒展，让她灿烂的笑颜于此定格，你就已经走近了他人的心，成就了二人心灵的共鸣圈。

倾听不仅能拉近人与人的距离，收获他人的信任，还能开阔我们的眼界，丰富我们的阅历。感知到外界的浩瀚，就会知道以自我为中心的自己是多么渺小又狭隘。

倾听荧幕上的名人大腕讲述他们经历的酸甜苦辣，让我明白每一段经历都是珍贵的旅程；倾听各界人士为传播正能量振臂高呼，让我懂得人性的美好在任何时间任何地点都熠熠生辉。当我们领略到世界的复杂多变时，才会想要为那些未知而勇敢地迈出腿。

倾听不一定要言语交流，也不一定是采纳意见，它可以是无声的陪伴，他可以是眼神的交流，也可以是文人骚客笔下动人的篇章，是画家画板上的色彩碰撞，是音乐家指间飞扬的音符。

当我因暂时的成功而变得浮躁时，倾听诸葛亮，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，能让我调整心态，踏实前进；当我抱怨生活的不完美时，倾听梵高，他画中的苦痛挣扎让我发现自己的生活其实充满阳光；当我碰到困难想要放弃时，倾听阿炳，《二泉映月》的悲凉凄楚让我领悟生命的韧性，从而迎难而上。体会别人的快乐，不缩小自己的快乐；感受他人的悲伤，不放大自己的悲伤。正确地去感知，我们的心才不会只容得下自己的情绪与主张。

无论你想如何去倾听，在那之前，请先放下心中的重重戒备，放低高高在上的姿态，抑或是放下长期蜷缩在角落而积攒的自卑，平等地去倾听。只有处在平等地位置，你才不会只听得见褒奖或是嘲讽，你才能听到最真诚的声音，让他人感受到最真实的你。

倾听外面的世界，便无须再在角落自修囹圄，顾影自怜，因为懂得倾听的你会走出自己画下的圈，而与这整个世界温暖相拥。

有那么一个地方，让孤独的心暖洋洋；有那么一个地方，让迷离的心找到方向。

——题记

一缕缕晨光，照在我的脸上，遮眼望望那熟悉的太阳，它记录着我在这里的五载时光。看看那一排排不再年轻的桃树，它们和这里一步步走向成熟。跟随它们的脚步，我也渐渐告别懵懂。绿岛，因为在你的怀里，所以我每天都沉浸在爱之中。

小学六年级时，我走进了这个家庭。第一次见到你，我不得不为你的美丽而惊叹，我从来没见过这样如画般的校园。我相信，这里的孩子都是幸福的。在融入这里后的每一个深夜，我忘记了为何醒来，但却发现了这样的一幕：寝室阿姨走到每一名同学床前，给那些没盖好被子的同学盖好被子。一股暖流涌进了我的心中，是啊！这里的老师就像妈妈那样，默默给予我们温暖，却从来不要什么回报，两年的日子，我爱上了你，我不愿这么匆匆离去。

接下来的三年，充斥着我对你的抱歉，但也是这三年，你给了我无尽的感染。随着我们的成长，叛逆心理越来越强。那时我所在的班级可谓是“大名鼎鼎”。现在提起，还有许多人可以滔滔不绝地讲我们的“光辉事迹”。我也不知道自己是怎么了，心中都有对你的不满情绪。你说往东，我就非得往西。可是你并没有抛弃我们这群狂妄的孩子，而是给了我们更多的爱。傻傻的我却没对你给我那么多展示的机会表示感谢，还放肆地伤害着你。当我明白这一切的时侯，我已离开了你。

我如愿以偿地考上了省重点高中，我为挣脱了你的捆绑而兴奋不已。离开时，我毫无眷恋，头也不回地走了。当我来到新的学校，我突然感到自己就像一个离开妈妈出门漂泊的孩子，心中，全是对家的怀念。那儿没有你给我的爱，我哭喊着，要回到你身边。啊，绿岛，我又回来了！我又看见了那干净的走廊，明亮的窗户，还有你那和蔼可亲的容颜。你没因我从前对不起你而不理睬我，终于，我又找到了那曾被我忽略的爱。